Penandatanganan MoA prodi Pendidikan Matematika dengan MTs Muhammadiyah 2 Pondok Karangasem : Perkuat Jaringan Kerjasama Tingkat Nasional
Hari Kamis, 27 Juli 2023 telah diadakan penandatanganan MoA (Memorandum od Agreement) antara prodi Pendidikan matematika Universitas Muhammadiyah Malang dan MTs Muhammadiyah 2 Pondok Karangasem. Prodi Pendidikan matematika sudah melakukan kerjasama pengembangan SDM guru dan siswa sejak tahun 2016 – 2023 dengan 12 mitra jenjang SMA dan baru pertama kali melakukan kerjasama bidang keterampilan komputer dengan jenjang SMP. Ibu Octavina Rizky P.U, M.Pd selaku penanggung jawab kegiatan menyebutkan bahwa :”MoA memuat beberapa hal yaitu: 1) Kerjasama ini berlaku 1 tahun dan dapat diperpanjang dan 2) Kegiatan TOT kepada guru2 yg memiliki kompetensi bidang IT, guru sebagai instruktur di sekolah melaksanakan pembelajaran keterampilan komputer, siswa diuji kompetensi untuk dinyatakan lulus. Tujuan kegiatan ini adalah peningkatan SDM di bidang komputasi mat (teknologi) sesuai dg visi pend mat Kaprodi Pendidikan Matematika yaitu Bapak Adi Slamet Kusumawardana, M.Si menyatakan bahwa “dengan kerjasama ini, diharapkan Program Studi Pendidikan Matematika dan sekolah-sekolah mitra di Jawa Timur dapat saling mendukung dan mencapai tujuan bersama dalam meningkatkan mutu pendidikan matematika dan penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran”. Selain itu, siswa-siswa di Jawa Timur akan mendapatkan manfaat yang signifikan dalam penguasaan keterampilan komputer dan penerapan komputasi matematika *AAPR
Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika UMM Menghasilkan Produk yang Kreatif dan Inovatif Berbasis CoE
Berita menggembirakan datang dari mahasiswa Program Studi (Prodi) Pendidikan Matematika di Muhammadiyah Malang (UMM). Mereka telah menciptakan produk media pembelajaran yang menarik dan inovatif dalam matakuliah “Sumber Belajar dan Media Pembelajaran”. Proses pembuatan media tersebut didampingi oleh Ibu Siti Khoruli Ummah, M.Pd, yang merupakan dosen pembimbing mereka dalam proyek ini. Berikut adalah beberapa keunggulan dari media pembelajaran yang berhasil dihasilkan oleh mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika: 1. Kualitas Background Gambar yang Tajam dan Menarik: Media pembelajaran menggunakan gambar-gambar dengan kualitas yang tajam dan tema yang menarik. Hal ini dapat menambah daya tarik visual bagi pengguna dan membantu memperjelas konsep yang disampaikan. 2. Interaktif dengan Penggunaan Tombol dan Kuis Online: Media pembelajaran ini didesain dengan fitur interaktif, seperti tombol-tombol yang memungkinkan pengguna untuk berinteraksi dengan konten. Selain itu, adanya kuis online juga akan meningkatkan keterlibatan pengguna dalam proses pembelajaran. 3. Latihan Soal yang Memudahkan Pengecekan Jawaban: Terdapat latihan soal di dalam media, yang memungkinkan pengguna untuk menguji pemahaman mereka terhadap materi yang dipelajari. Lebih menarik lagi, media ini juga memberikan kemudahan bagi pengguna untuk memeriksa jawaban yang telah mereka berikan. 4. Simulasi Interaktif dari Setiap Materi: Media pembelajaran ini juga menawarkan simulasi interaktif untuk setiap materi yang disampaikan. Simulasi ini akan membantu pengguna dalam memahami konsep matematika secara lebih visual dan praktis. 5. Kuis Interaktif dengan Tipe Soal AKM (Aplikasi Keterampilan Matematika): Terdapat kuis interaktif dengan tipe soal AKM yang dapat digunakan sebagai evaluasi akhir dari materi yang disajikan pada media. Dengan adanya kuis ini, pengguna dapat mengukur sejauh mana pemahaman mereka terhadap materi pelajaran. Di akhir perkuliahan, terdapat satu pelatihan video pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi After Effect dengan pemateri pakar dari mocca studio. luaran kuliah tamu berupa video tutorial pembelajaran yang dijadikan output perkuliahan desain grafis Inovasi yang ditunjukkan oleh mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika ini merupakan contoh yang menginspirasi dan berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran di bidang pendidikan matematika. Media pembelajaran yang interaktif, menarik, dan berkualitas seperti ini dapat menjadi sarana yang efektif dalam membantu proses pembelajaran mahasiswa dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi-materi yang diajarkan. Selain itu, lebih lanjut kegiatan ini dapat mensupport program CoE prodi Pendidikan matematika. *AAPR
Menebar Virus Masalah Matematika Kontroversial
Seminar nasional dengan tema “Menumbuhkan Literasi Melalui Pembelajaran Matematika Berbasis Controversial Reasoning” yang diadakan pada Sabtu, 15 Juli 2023, adalah acara yang menarik dan relevan dengan situasi literasi di masyarakat. Kegiatan ini dihadiri oleh berbagai kalangan, seperti mahasiswa, dosen, guru, dan praktisi, sehingga dapat memberikan wawasan dan perspektif yang beragam terkait isu literasi dan pembelajaran matematika. Seminar Nasional ini diadakan di Universitas Islam Malang. Topik tentang literasi yang sedang marak diperbincangkan di masyarakat memang menjadi alasan kuat untuk mengangkat isu ini dalam seminar. Peningkatan literasi adalah hal yang penting untuk memajukan masyarakat dan memastikan bahwa pengetahuan dan informasi yang disebarkan benar-benar dapat dipahami dan digunakan dengan baik. Kehadiran Dr. Alfiani Athma Putri Rosyadi, M.Pd sebagai nara sumber dari Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang memberikan tambahan nilai pada acara ini. Dengan memunculkan konsep masalah kontroversial dalam seminar tersebut, diharapkan peserta dapat berpikir kritis, mengembangkan keterampilan berpikir analitis, dan meningkatkan pemahaman mereka tentang materi yang dibahas. “Pembelajaran di kelas bisa memunculkan masalah kontroversial yang dapat menimbulkan perdebatan dan adu argument siswa, setelah itu munculkan berpikir kritis dari siswa” Ungkap Dr Alfiani Athma Putri Rosyadi, M.Pd saat menyampaikan materi seminar. Pembelajaran matematika berbasis controversial reasoning menjanjikan cara baru yang menarik untuk mengajarkan matematika dengan memanfaatkan isu-isu kontroversial yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Hal ini dapat membuat proses pembelajaran lebih menarik dan relevan bagi peserta didik, sehingga diharapkan akan meningkatkan minat dan pemahaman mereka terhadap matematika. Semoga seminar nasional ini sukses dan memberikan kontribusi positif dalam upaya meningkatkan literasi masyarakat melalui pendekatan pembelajaran matematika yang inovatif dan kontekstual. Semakin banyak kegiatan semacam ini, semakin besar potensi untuk menciptakan masyarakat yang lebih terdidik dan paham akan isu-isu penting dalam kehidupan. *AAPR
Pertemuan Silaturahmi Wali Maba FKIP UMM
Pertemuan silaturahmi orang tua/wali mahasiswa baru tahun akademik 2023/2024 pada hari Sabtu, 22 Juli 2023, dihadiri oleh beberapa tokoh penting dari Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Para tamu kehormatan yang hadir adalah: Bapak Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP dan Bapak Prof. Dr. Fauzan, M.Pd: Beliau adalah Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Kedatangan kedua tokoh tersebut menunjukkan pentingnya acara tersebut bagi universitas dan mahasiswa baru yang akan memulai perjalanan akademik mereka di tahun ajaran 2023/2024. Selain sebagai momen untuk bersilaturahmi dengan orang tua/wali mahasiswa baru, acara tersebut juga diisi dengan sambutan dari Bapak Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP dan Bapak Prof. Dr. Fauzan, M.Pd, yang memberikan arahan serta motivasi kepada mahasiswa baru dan keluarga mereka untuk menghadapi tantangan dan kesuksesan di masa mendatang. Pertemuan wali mahasiswa baru (maba) FKIP UMM dilaksanakan di ruang 614 setelah acara silaturahmi dengan orang tua/wali mahasiswa baru. Acara di ruang 614 ini merupakan momen penting dalam mengenalkan FKIP (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) UMM kepada orang tua/wali dari mahasiswa baru. Tampilan Video Profil dan CoE setiap Prodi: CoE (Centre of Excellence) atau Pusat Unggulan merupakan program-program yang menjadi keunggulan di setiap program studi di FKIP UMM. Acara ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada orang tua/wali mahasiswa baru mengenai lingkungan akademik dan kemahasiswaan di FKIP UMM, serta memberikan dukungan dan informasi yang diperlukan agar mahasiswa baru dapat beradaptasi dengan baik dalam lingkungan perguruan tinggi selama tahun akademik 2023/2024 *AAPR
Workshop Telaah Kurikulum Pendidikan Matematika
Workshop telaah kurikulum yang diadakan pada hari Jumat, 7 Juli 2023, di Universitas Muhammadiyah Bengkulu merupakan acara penting dalam rangka kerjasama serta benchmarking penyusunan kurikulum Prodi Pendidikan Matematika. Penyelenggara kegiatan ini adalah Prodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bengkulu dan diselenggarakan secara daring. Kehadiran narasumber dari Ketua Prodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang, Bapak Adi Slamet Kusumawardana, S.Si, M.Si, memberikan wawasan dan pengalaman yang berharga terkait pelaksanaan kurikulum di UMM secara umum dan implementasinya khususnya di Prodi Pendidikan Matematika. Pada kegiatan tersebut peserta workshop mendapatkan perspektif baru dan informasi terkini mengenai kurikulum MBKM, implementasinya dalam bentuk dokumen kurikulum, serta pendekatan dan strategi yang efektif dalam pengajaran dan pembelajaran matematika. Selain itu, kehadiran stakeholder seperti Kepala SMA 11 Kota Bengkulu, Kepala SD Muhammadiyah 1 Kota Bengkulu, Guru SMPN 6 Bengkulu Utara, dan Guru SD Islam Al Azhar 51 Bengkulu, menjadi hal yang penting. Dengan melibatkan para kepala sekolah dan guru dari berbagai jenjang pendidikan, penyusunan kurikulum dapat lebih terarah dan sesuai dengan kebutuhan dunia pendidikan di wilayah tersebut. Para peserta dari kalangan mahasiswa juga dapat memberikan perspektif dari sudut pandang mereka sebagai calon pendidik, yang dapat membantu menyusun kurikulum yang relevan dengan perkembangan ilmu dan kebutuhan peserta didik masa depan. Kehadiran alumni dan narasumber eksternal juga menjadi nilai tambah dalam acara ini. Pengalaman dari alumni dapat memberikan masukan berharga tentang dampak dari kurikulum yang sebelumnya telah diterapkan. Sementara narasumber eksternal dapat memberikan sudut pandang dari institusi atau lingkungan pendidikan lainnya, yang mungkin memiliki pendekatan dan praktik yang menarik untuk diadopsi. Dengan melibatkan berbagai pihak terkait dalam proses telaah kurikulum, diharapkan proses penyusunan kurikulum di Prodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bengkulu dapat lebih komprehensif dan berorientasi pada kebutuhan nyata dalam dunia pendidikan. Besar harapannya dengan terselenggaranya kegiatan ini akan menjadi jalan untuk kolaborasi selanjutnya antara Prodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang dengan Prodi Pendidikan Matematika UM Bengkulu, serta memberikan hasil yang positif dan berdampak baik bagi pengembangan pendidikan matematika di wilayah tersebut. *AAPR
Sosialisasi dan Diskusi tentang Program Praktisi Mengajar
Program praktisi mengajar Angkatan 3 tahun 2023 untuk semester ganjil 2023-2024 sudah dibuka. Pada hari Kamis, 6 Juli 2023 Bapak/Ibu dosen prodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang melakukan sosialisasi dan diskusi di Ruang rapat prodi. Kegiatan ini dihadiri oleh seluruh dosen prodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang. Bapak Dr. M. Syaifuddin, MM menyebutkan bahwa program ini menjadi salah satu alternatif dalam memunculkan inovasi pembelajaran. Pada kegiatan ini, seluruh dosen prodi Pendidikan matematika terlibat aktif dan melakukan diskusi tanya jawab. Antusiasme dosen prodi Pendidikan matematika diwujudkan dengan banyaknya pertanyaan yang dimunculkan, misalkan Bapak Marhan Taufik, M.Si menanyakan tentang luaran dan jam dipergunakan nanti bagaimana? Serta banyak pertanyaan menarik dari peserta. Syarat untuk praktisi mengajar adalah minimal jenjang D3 dan mempunyai pengalaman selama lima tahun di bidangnya. Selanjutnya, praktisi yang mendaftar akan dipilih oleh dosen sesuai dengan kebutuhan dan tujuang yang diharapkan. Manfaat dari kegiatan ini adalah meningkatkan kualitas lulusan perguruan tinggi dan meminimalkan adanya GAP antara dunia kerja dan dunia kuliah. Selain itu juga dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih dinamis, kompetitif, kolaboratif dan partisipatif untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan kompetensi yang diperlukan. Bagi praktisi yang berminat untuk mendaftar, dapat mengakses link berikut: https://praktisimengajar.kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/. Di dalam link tersebut, terdapat formulir pendaftaran yang harus diisi dengan data diri dan perangkat pembelajaran yang relevan dengan bidang kajian. Selain itu, praktisi juga diharapkan menyertakan dokumen pendukung seperti riwayat hidup, sertifikat keahlian, dan surat pengalaman kerja. Dengan mendaftar sebagai praktisi mengajar, Anda memiliki kesempatan untuk berkontribusi dalam pengembangan pendidikan tinggi di Indonesia dan berbagi pengetahuan serta pengalaman Anda kepada generasi muda. *AAPR
Tips agar Lolos Penelitian Pendanaan DRTPM
Berita yang menggembirakan datang dari tim penelitian yang diketuai oleh, Prof Yus M. Cholily, M.Si. Bersama dengan Dr Alfiani Athma Putri Rosyadi, M.Pd dan Titin Tujiyanti Anggraini S.Pd dari Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang telah berhasil lolos dalam seleksi hibah penelitian tesis magister dalam Program Penelitian Kompetitif Nasional. Ini adalah pencapaian luar biasa yang akan membuka peluang penelitian yang signifikan bagi dosen dan mahasiswa dan memberikan kontribusi berharga bagi perkembangan ilmu pengetahuan di bidangnya. Tips dari Prof. Yus M. Cholily M.Si, selaku dosen pembimbing sekaligus pengusul hibah, adalah: “Selalu mengangkat topik penelitian yang kekinian dan mengikuti template serta panduan yang tersedia”. Hal ini menjadikan beliau selalu langganan mendapatkan hibah dari dikti setiap tahunnya. Selain itu, Dr . Alfiani Athma Putri Rosyadi, M.Pd juga menyebutkan bahwa “Inovasi dan kedalaman riset perlu dilakukan” . Berdasarkan hasil wawancara dengan prof yus dan bu alfi Berikut adalah beberapa tips agar lolos hibah 1. Pilih Topik yang Kekinian: – Perhatikan tren penelitian terkini di bidang studi Anda. Teliti literatur terbaru, ikuti perkembangan terbaru, dan identifikasi masalah atau isu yang saat ini sedang relevan dan menarik perhatian. – Pertimbangkan juga kebutuhan dan tantangan yang ada di masyarakat atau industri. Identifikasi apakah ada peluang untuk melakukan penelitian yang dapat memberikan solusi atau kontribusi signifikan dalam konteks tersebut. 2. Konsultasikan dengan Dosen Pembimbing: – Diskusikan ide topik penelitian dengan dosen pembimbing Anda. Mereka akan memberikan wawasan yang berharga berdasarkan pengalaman dan pengetahuan mereka di bidang tersebut. – Mintalah saran mengenai aspek-aspek kekinian yang dapat diintegrasikan dalam topik penelitian Anda dan bagaimana menghadapinya secara efektif. 3. Gunakan Template dan Panduan yang Tersedia: – Pastikan Anda memahami dan mengikuti panduan yang telah ditetapkan oleh Program Penelitian Kompetitif Nasional atau lembaga yang memberikan hibah. – Manfaatkan template yang disediakan untuk menyusun proposal penelitian Anda. Pastikan Anda mencakup semua komponen yang diminta dan mengikuti format yang ditentukan. 3. Tambahkan Inovasi dan Kedalaman dalam Riset: – Selain mengikuti template dan panduan, tambahkan sentuhan inovatif ke dalam penelitian Anda. Pikirkan cara untuk mengembangkan pendekatan baru, metode penelitian yang canggih, atau menggabungkan beberapa disiplin ilmu untuk memberikan kontribusi yang lebih berarti. – Jelaskan dengan jelas kontribusi unik yang ditawarkan oleh penelitian Anda dan potensi dampaknya dalam masyarakat atau bidang studi yang lebih luas. 4. Perbaiki Proposal dengan Umpan Balik: – Setelah menyusun proposal penelitian, mintalah umpan balik dari dosen pembimbing lainnya. Mereka dapat memberikan wawasan tambahan dan membantu memperbaiki proposal agar lebih kuat dan sesuai dengan persyaratan hibah Harapannya adalah pencapaian ini dapat memberikan inspirasi bagi mahasiswa lain untuk berani bermimpi besar dan menghasilkan penelitian berkualitas tinggi. Ini adalah langkah penting dalam mengembangkan dunia ilmiah dan inovasi di negara kita. *AAPR
Konsep Geometri digunakan dalam Memenangkan Kontes Robot
Math.umm.ac.id – Selamat kepada tim delegasi dari Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) atas pencapaian mereka yang luar biasa dalam Kejuaraan Nasional Kontes Robot Search and Rescue (SAR) Indonesia! Meraih juara pertama dalam kompetisi tersebut merupakan prestasi yang luar biasa, mengingat pesaing yang kuat dari berbagai kampus ternama di Indonesia. Lomba tersebut dilaksanakan pada pada tanggal 25 Juni 2023 di Universitas Semarang. Tim Robot UMM yang terdiri dari Ahmad Syauqi Ramadhan, Muhammad Aditya Dzikra, dan M. Darma Putra Ramadhan telah menunjukkan bakat dan kemampuan yang luar biasa dalam menghadapi tantangan kompetisi ini. Keterampilan mereka dalam bidang teknik elektro dan teknik informatika memberikan kontribusi yang kuat dalam merancang dan mengoperasikan robot SAR yang sukses. Keberhasilan tim UMM dalam mencapai skor tertinggi sebesar 1900 poin adalah bukti komitmen, kerja keras, dan dedikasi mereka dalam mempersiapkan robot dan strategi yang efektif. Mereka telah menguji dan melatih kemampuan robot dalam situasi pencarian dan penyelamatan yang simulatif, serta menunjukkan kemampuan adaptasi yang tinggi dalam menghadapi skenario yang kompleks. Geometri, trigonometri, dan transformasi matriks memainkan peran penting dalam desain dan kinematika robot hexapod. Berikut adalah penjelasan lebih rinci tentang bagaimana konsep-konsep ini diterapkan: Konsep geometri digunakan dalam menentukan posisi dan orientasi setiap kaki robot hexapod dalam ruang tiga dimensi. Geometri ruang tiga digunakan untuk mengatur hubungan spasial antara sendi-sendi kaki robot. Pengukuran sudut dan jarak antara sendi-sendi kaki sangat penting untuk memastikan pergerakan robot yang efisien dan akurat. Konsep seperti titik, garis, sudut, dan jarak digunakan dalam merancang sistem kinematika robot hexapod. Trigonometri digunakan dalam perhitungan sudut dan panjang sisi-sisi segitiga pada sistem kinematika robot hexapod. Dalam robot hexapod, perhitungan trigonometri digunakan untuk menentukan sudut-sudut sendi-sendi kaki berdasarkan koordinat atau posisi yang diinginkan. Melalui fungsi trigonometri seperti sinus, kosinus, dan tangen, sudut dan panjang sisi-sisi segitiga dapat dihitung dengan akurat, memungkinkan robot untuk mengatur posisi dan orientasi kaki secara tepat. Transformasi matriks digunakan untuk mengubah koordinat dan sistem koordinat robot. Dalam robot hexapod, transformasi matriks digunakan untuk mengubah koordinat antara sistem global (dunia) dan lokal (robot). Transformasi ini memungkinkan robot untuk mengetahui posisi dan orientasi relatifnya terhadap lingkungan sekitarnya. Dengan menggunakan matriks transformasi, koordinat dan orientasi robot dapat diubah dengan akurat dan efisien, memfasilitasi pergerakan yang terkoordinasi. Dalam keseluruhan, konsep geometri, trigonometri, dan transformasi matriks menjadi dasar yang kuat dalam desain dan kinematika robot hexapod. Menerapkan konsep-konsep ini secara tepat memungkinkan pergerakan yang efisien dan akurat, serta pengaturan posisi dan orientasi kaki yang presisi dalam ruang tiga dimensi. Pesan M. Darma Putra Ramadhan untuk UMM “ Terima kasih sudah menyediakan wadah sebagai pengembangan mahasiswanya di bidang teknologi robotika , dan juga sudah memberika dana untuk pengembangan robot, sehingga mampu mendapatkan juara satu dan mengalahkan robot” dari Perguruan tinggi ternama lainnya yg ada di Indonesia. *AAPR
Kuliah Tamu: Basic to Motion Graphic for Educational Animation Content
Kuliah tamu yang di dalamnya terdapat workshop untuk mahasiswa pendidikan matematika angkatan 2021 dan 2022. Judul yang diangkat yaitu Basic to motion Graphic for educational animation content. Kuliah tamu dengan judul “Basic to Motion Graphic for Educational Animation Content” akan diadakan pada tanggal 3 Juli 2023, pukul 09.00 WIB di Aula BAU Universitas Muhammadiyah Malang. Mahasiswa pendidikan matematika angkatan 2021 dan 2022 diundang untuk mengikuti kuliah tamu ini. Kuliah akan berlangsung hingga selesai, dengan waktu yang disesuaikan dengan materi yang akan disampaikan dan kegiatan workshop yang akan dilakukan. Kegiatan kuliah tamu yang berbasis workshop ini akan dihadiri oleh seluruh mahasiswa pendidikan matematika, dosen, dan staf. Pemateri yang hadir adalah Novie Riyadi – COO at Mocca Studio dan Aldikyanzha – VFX Lead Artist at Mocca Studio Malang, yang memiliki keahlian dalam motion graphic dan pembuatan konten animasi edukasi. Kegiatan tersebut akan dipandu dan dimoderatori oleh Annisaa K., yang akan memfasilitasi diskusi, sesi tanya jawab, dan kegiatan workshop yang dilakukan selama kuliah tamu. Annisaa K. dapat membantu menjaga kelancaran kegiatan, memastikan partisipasi aktif dari mahasiswa, dosen, dan staf, serta memoderasi interaksi antara pemateri dan peserta. Kehadiran seluruh mahasiswa pendidikan matematika, dosen, dan staf dalam kuliah tamu ini akan memberikan kesempatan untuk belajar dan berkolaborasi dalam lingkungan yang inklusif dan interaktif. Peserta akan dapat mengembangkan pemahaman tentang motion graphic, konten animasi edukasi, dan penggunaannya dalam konteks pembelajaran matematika. Dengan adanya workshop, peserta akan memiliki kesempatan langsung untuk berlatih dan mencoba membuat konten animasi sederhana menggunakan teknik motion graphic yang diajarkan oleh pemateri. Ini akan memungkinkan mereka untuk mengasah keterampilan praktis dalam menciptakan konten animasi edukasi yang menarik dan efektif. Kegiatan ini diharapkan memberikan wawasan dan keterampilan baru kepada peserta, serta meningkatkan pemahaman mereka tentang penggunaan motion graphic dalam konteks pendidikan matematika. Sedikit materi dasar yang dibahas pada kegiatan workshop salah satunya adalah tentang warna, typography. Selanjutnya peserta diminta bekerja mandiri di lokasi untuk menghasilkan konten animasi. Selain itu, pemateri juga akan membahas tentang tipografi dalam konteks pembuatan konten animasi. Peserta akan diperkenalkan dengan berbagai jenis huruf, prinsip desain tipografi, dan pentingnya pemilihan jenis huruf yang sesuai dengan konten dan tujuan animasi. Mereka akan belajar bagaimana mengatur dan menggabungkan teks dengan elemen grafis dalam konten animasi secara estetis dan efektif. Setelah mendapatkan pemahaman dasar tentang warna dan tipografi, peserta akan diminta untuk bekerja mandiri di lokasi workshop. Mereka akan diberikan waktu dan fasilitas untuk menciptakan konten animasi sederhana dengan menerapkan konsep-konsep yang telah dipelajari. Peserta akan diberikan kebebasan untuk mengekspresikan kreativitas mereka dalam menghasilkan konten animasi yang menarik dan informatif. Sebagai tambahan, jika Anda ingin menunjukkan sesuatu, seperti contoh-contoh konten animasi yang telah dihasilkan oleh Mocca Studio, Anda dapat berbagi contoh-contoh tersebut dengan menggunakan media presentasi atau platform yang relevan selama kegiatan workshop. Hal ini dapat membantu peserta dalam memahami dan menginspirasi mereka untuk menghasilkan konten animasi yang indah dan berkualitas. Ungkap Novie Riyadi, COO di Mocca Studio, juga memberikan pesan inspiratif bahwa jika Anda ingin menunjukkan sesuatu, lakukan dengan indah. Pesan ini dapat menjadi motivasi bagi peserta untuk menghasilkan konten animasi yang menarik, kreatif, dan estetis dalam kegiatan workshop tersebut. (aapr) Materi dapat diakses pada link berikut: https://drive.google.com/file/d/1Ws0sg2hyjzlxZnZ08jVmWv1ydIXcH9gf/view?usp=sharing
Menjadi Guru atau Studi Lanjut?
Math.umm.ac.id – Seminar “Bulanan” adalah agenda rutin program studi Pendidikan Matematika di Universitas Muhammadiyah Malang yang diadakan satu bulan sekali. Seminar ini dirancang untuk memberikan platform bagi para mahasiswa, dosen, dan praktisi matematika untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, dan hasil penelitian terkini di bidang pendidikan matematika. Tujuan dari seminar ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta dalam pengajaran dan pembelajaran matematika, serta memperluas wawasan mereka terhadap perkembangan terbaru dalam pendidikan matematika. Selain itu, seminar ini juga menjadi ajang untuk berdiskusi, bertukar ide, dan membangun jaringan antara peserta seminar. Setiap bulannya, seminar ini menghadirkan pembicara yang ahli di bidang pendidikan matematika. Pembicara dapat berasal dari internal kampus, seperti dosen atau peneliti di bidang pendidikan matematika, atau dari luar kampus, seperti pakar pendidikan matematika dari universitas lain atau praktisi lapangan. Topik yang dibahas dalam seminar mencakup berbagai aspek pendidikan matematika, seperti metode pengajaran, strategi pembelajaran, penggunaan teknologi dalam pengajaran matematika, kurikulum matematika, penelitian terkini, dan lain sebagainya. Seminar “Bulanan” yang diadakan pada Hari Sabtu, 24 Juni 2023 mengangkat topik menarik yaitu “Menjadi Guru atau Studi Lanjut?”. Pada seminar ini, terdapat dua pembicara yang akan memberikan wawasan dan pengalaman mereka terkait topik tersebut. Pembicara pertama adalah Bapak Miftahussururi, S.Pd. Beliau merupakan alumni Pendidikan Matematika di Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) dan saat ini menjabat sebagai Manager Komunikasi dan Data di Article 33 – Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek). Dalam seminar ini, Bapak Miftahussururi akan berbagi pengalamannya sebagai lulusan pendidikan matematika UMM yang memilih karir sebagai guru, serta pengalaman dan perspektifnya sebagai seorang profesional di bidang komunikasi dan data dalam konteks pendidikan. Pembicara kedua adalah Ibu Anis Farida Jamil, M.Pd. Beliau merupakan dosen di Program Studi Pendidikan Matematika di UMM dan juga merupakan penerima program beasiswa S2 dan S3. Ibu Anis Farida Jamil akan membagikan pengalamannya dalam mengambil studi lanjut setelah menyelesaikan pendidikan sarjana, serta pentingnya pendidikan tinggi dalam memperluas pengetahuan dan meningkatkan kualifikasi sebagai seorang pendidik matematika. Seminar ini diharapkan dapat memberikan gambaran dan pemahaman kepada peserta tentang dua jalur karir yang dapat diambil setelah menyelesaikan pendidikan sarjana di bidang pendidikan matematika, yaitu menjadi guru atau melanjutkan studi ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Peserta seminar akan mendapatkan pandangan dan informasi yang berharga dari kedua pembicara yang memiliki pengalaman dan pemahaman yang berbeda terkait topik ini. Bu Anis menyebutkan bahwa pentingnya studi lanjut antara lain yaitu : “kesempatan karir yang lebih baik, pendalaman ilmu/intelektual, pengalaman dan pembentukan karakter lebih dalam serta memperluas jaringan”. Kesempatan Karir yang Lebih Baik: Melanjutkan studi ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, seperti program S2 atau S3, dapat membuka peluang untuk mendapatkan posisi karir yang lebih tinggi dan lebih spesifik. Kualifikasi pendidikan yang lebih tinggi sering kali menjadi syarat yang dihargai oleh banyak institusi atau organisasi dalam mencari kandidat untuk posisi yang lebih tinggi, seperti peneliti, dosen, atau administrator di bidang pendidikan matematika. Studi lanjut dapat meningkatkan peluang untuk memperoleh posisi yang lebih prestisius dan menarik. Studi lanjut memungkinkan peserta untuk terlibat dalam penelitian yang lebih khusus dan berkontribusi pada perkembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan matematika. Proses ini memperkaya pemahaman teoritis dan praktis peserta, mempersiapkan mereka untuk menjadi pemimpin atau ahli dalam bidang tersebut. Melalui studi lanjut, peserta akan menghadapi tantangan akademik yang lebih kompleks, seperti penelitian mandiri, penulisan tesis/disertasi, dan partisipasi dalam kegiatan akademik lainnya. Proses ini membentuk ketekunan, kegigihan, dan kemampuan mengatasi hambatan yang akan membantu peserta mengembangkan karakter yang kuat dan berkualitas tinggi. Pengalaman ini juga dapat memberikan kepercayaan diri dan kemampuan beradaptasi dalam lingkungan akademik yang kompetitif. Melalui studi lanjut, peserta akan bertemu dengan sesama mahasiswa, dosen, dan peneliti dari berbagai institusi dan latar belakang. Interaksi dengan mereka dapat memperluas jaringan profesional yang sangat berharga di bidang pendidikan matematika. Jaringan ini dapat memberikan peluang kolaborasi, pertukaran ide, dan akses ke informasi terkini dalam bidang tersebut. Dengan memperluas jaringan, peserta studi lanjut dapat membangun hubungan yang saling menguntungkan dan membuka peluang baru untuk karir dan pengembangan pribadi. Menurut Bapak Miftahussururi, S.Pd, terdapat beberapa alternatif program mengajar selama satu tahun yang dapat dipertimbangkan. Berikut beberapa di antaranya: Indonesia Mengajar: Program ini adalah inisiatif pemerintah yang bertujuan untuk meningkatkan akses pendidikan di daerah terpencil dan terluar di Indonesia. Melalui program ini, para lulusan dapat mengajar di sekolah-sekolah di wilayah yang membutuhkan selama satu tahun. Program ini memberikan pengalaman langsung dalam mengajar dan membantu mengatasi kesenjangan pendidikan di Indonesia. Sekolah Guru Indonesia (SGI): SGI adalah program yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi yang memberikan kesempatan bagi lulusan sarjana pendidikan untuk menjadi guru di sekolah-sekolah di Indonesia. Program ini juga berlangsung selama satu tahun dan bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia melalui penempatan guru yang berkualitas. TBB Cerdas: TBB Cerdas adalah program yang diinisiasi oleh Tanoto Foundation. Program ini menawarkan kesempatan bagi lulusan sarjana untuk mengajar di daerah pedesaan dan daerah terpencil di Indonesia. Melalui program ini, para lulusan akan ditempatkan di sekolah-sekolah yang membutuhkan selama satu tahun dan memberikan kontribusi dalam meningkatkan mutu pendidikan di daerah tersebut. Pendidikan Profesi Guru (PPG): PPG adalah program yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi dan berfokus pada persiapan calon guru. Program ini berlangsung selama satu tahun dan memberikan pendidikan dan pelatihan khusus kepada para calon guru dalam mempersiapkan mereka untuk mengajar di sekolah-sekolah. Alternatif program mengajar selama satu tahun tersebut memberikan peluang bagi lulusan sarjana pendidikan matematika untuk mendapatkan pengalaman praktis dalam mengajar, mengembangkan keterampilan pedagogis, serta berkontribusi pada peningkatan pendidikan di Indonesia. Setiap program memiliki pendekatan dan fokus yang berbeda, sehingga penting bagi individu untuk mempertimbangkan tujuan, minat, dan persyaratan program sebelum memutuskan untuk bergabung dengan salah satu program tersebut. Keputusan untuk menjadi guru atau melanjutkan studi lanjut setelah lulus S1 dalam bidang pendidikan adalah keputusan pribadi yang harus dipertimbangkan dengan cermat berdasarkan minat, tujuan karir, dan situasi individu. Tidak ada jawaban yang benar atau salah dalam hal ini, karena setiap pilihan memiliki keuntungan dan tantangan tersendiri. Jika Anda ingin menjadi guru setelah lulus S1, menjadi seorang pendidik dapat memberikan pengaruh yang signifikan dalam kehidupan siswa dan memainkan
