Dosen Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang Lakukan Pengabdian Masyarakat Berbasis AI di SMA Muhammadiyah 3 Batu
Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang mengadakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan modul ajar dan asesmen pembelajaran berbasis teknologi. Kegiatan ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 3 Batu dengan metode gabungan, yaitu secara offline di lokasi sekolah dan secara online melalui platform Google Meet. Sebanyak 17 guru SMA Muhammadiyah 3 Batu berpartisipasi dalam kegiatan ini. Kegiatan offline dilakukan di SMA Muhammadiyah 3 Batu, di mana tim pengabdi memberikan pelatihan pengembangan modul ajar berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) dan asesmen pembelajaran berbantuan AI. Materi pelatihan mengenai pengembangan modul ajar berbasis CRT berbantuan AI disampaikan oleh Bu Dyah, sedangkan materi tentang pengembangan asesmen pembelajaran berbantuan AI diberikan oleh Anis Farida Jamil dan Mayang Dintarini. Selain sesi offline, kegiatan ini juga berlangsung secara online dalam dua pertemuan. Pada pertemuan online pertama, para guru mempresentasikan tugas yang telah dikumpulkan, dan tim pengabdi memberikan review serta masukan untuk penyempurnaan tugas. Pada pertemuan online kedua, guru-guru tersebut memaparkan hasil revisi tugas mereka, yang kemudian ditinjau kembali oleh tim pengabdi sebagai evaluasi akhir sekaligus penutupan rangkaian kegiatan. Kegiatan pengabdian ini memiliki dampak positif bagi guru dan masyarakat. Bagi para guru, pelatihan ini tidak hanya meningkatkan kompetensi dalam mengembangkan bahan ajar berbasis budaya dan teknologi, tetapi juga memperkaya metode asesmen yang dapat menilai siswa secara lebih efektif dan menyeluruh. Di sisi lain, peningkatan kualitas pembelajaran ini diharapkan dapat memberikan manfaat langsung bagi masyarakat, dengan hadirnya lulusan yang lebih siap dan berdaya saing di era digital. Melalui kegiatan ini, Universitas Muhammadiyah Malang juga terus menunjukkan komitmennya dalam mendukung kemajuan pendidikan di tingkat sekolah menengah.
Aulia Rizqi Anggraeni, Lulusan Terbaik Pendidikan Matematika UMM Periode V Tahun 2024
Aulia Rizqi Anggraeni, yang akrab disapa Aulia (Aul), adalah mahasiswa Program Studi S-1 Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) asal Blitar. Memulai pendidikan di UMM pada tahun 2020, Aulia berhasil menyelesaikan studinya dengan gemilang pada tahun 2024. Selama masa perkuliahan, Aulia tidak hanya fokus pada akademik, tetapi juga aktif dalam organisasi. Ia pernah menjadi sekretaris bidang di Himpunan Mahasiswa Jurusan dan ketua dalam kegiatan Program Mahasiswa Merdeka (PMM). Di samping itu, Aulia juga bekerja paruh waktu sebagai tenaga pengajar di Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) FKIP UMM. Berkat dedikasinya, Aulia berhasil menyelesaikan skripsi dengan judul “Pemanfaatan iSpring Suite sebagai Media Evaluasi dengan Tipe Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)” dan meraih gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada tahun 2024. Aulia merupakan lulusan terbaik Program Studi Pendidikan Matematika UMM periode V tahun 2024 dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 3,82. Selama studinya di Program Studi Pendidikan Matematika UMM, Aulia menempuh berbagai mata kuliah yang mencakup matematika, pendidikan, serta komputasi. Mata kuliah tersebut memberikan landasan yang kuat dalam mengembangkan keterampilan analitis dan teknis, serta memperkenalkan konsep-konsep pendidikan yang dapat diimplementasikan dalam konteks pengajaran matematika. Aulia juga memanfaatkan keterampilan komputasi untuk mengembangkan solusi pembelajaran yang lebih efisien dan relevan dengan kebutuhan zaman, seperti yang tercermin dalam skripsinya yang mengintegrasikan teknologi dalam evaluasi pembelajaran. Kebermanfaatan ilmu yang diperoleh Aulia selama kuliah tidak hanya terbatas pada dunia akademis, tetapi juga bagi masyarakat luas. Sebagai lulusan yang menguasai bidang matematika dan komputasi, Aulia berpotensi untuk memberikan kontribusi besar dalam pengembangan pendidikan matematika yang lebih inovatif dan berbasis teknologi. Dalam era digital yang terus berkembang, kemampuan Aulia untuk memanfaatkan perangkat lunak seperti iSpring Suite dalam evaluasi dan asesmen dapat membantu meningkatkan kualitas pengajaran dan penilaian di sekolah-sekolah, sekaligus mempersiapkan generasi muda dengan keterampilan yang relevan di masa depan. Semoga pencapaian Aulia menjadi inspirasi bagi mahasiswa lainnya dan memberikan dampak positif bagi perkembangan pendidikan di Indonesia.
Spesial Hari Guru, Prodi Pendidikan Matematika UMM Tawarkan Pendaftaran Gratis dan Prioritas Beasiswa
Dalam rangka memperingati Hari Guru Nasional, Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) memberikan program spesial bagi calon mahasiswa baru! Prodi Pendidikan Matematika memberikan kesempatan kepada 10 pendaftar pertama pada tanggal 22-28 November 2024 untuk mendapatkan pendaftaran gratis di program studi ini. Tak hanya itu, mereka juga berkesempatan mendapatkan Prioritas Beasiswa Prodi bagi yang memenuhi kriteria. Program ini merupakan bentuk apresiasi Prodi Pendidikan Matematika UMM terhadap peran guru dalam mencetak generasi emas serta semangat untuk mencetak calon pendidik matematika yang kompeten dan berdedikasi tinggi. Calon mahasiswa yang berminat dapat langsung mendaftar melalui laman resmi online.umm.ac.id. Untuk informasi lebih lanjut, Anda juga dapat menghubungi kontak person yang tertera. Jangan lewatkan kesempatan emas ini! Wujudkan mimpi Anda bersama Prodi Pendidikan Matematika UMM, dan jadilah bagian dari perubahan pendidikan masa depan! Universitas Muhammadiyah Malang – Dari Muhammadiyah untuk Bangsa.
Dosen Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang Ikuti Konferensi Internasional di Thailand, Sajikan Penelitian tentang Proses Kolaboratif Dalam Pemecahan Masalah Matematika
Sebagai bagian dari pengembangan keprofesionalan, Arif Hidayatul Khusna, M.Pd, dosen Pendidikan Matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, berpartisipasi dalam The 8th International Conference on Modern Research in Education, Teaching and Learning. Acara yang diselenggarakan di Suan Sunandha Rajabhat University, Thailand, ini dihadiri oleh 46 peserta dari berbagai negara, termasuk Filipina, Uni Emirat Arab, Afrika Selatan, Bangladesh, Kuwait, Inggris, Amerika Serikat, Kanada, Australia, Korea Selatan, Jepang, Malaysia, Hong Kong, dan Latvia. Dalam konferensi tersebut, Arif Hidayatul Khusna menyajikan makalah berjudul “Student’s Collaborative Problem-Solving Process in Mathematics: An Explorative Study on Square Function Materials”. Penelitian ini mengeksplorasi proses kolaboratif siswa dalam pemecahan masalah matematika, khususnya pada materi fungsi kuadrat. Dengan tujuan untuk mengoptimalkan kolaborasi antarsiswa, hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memperkaya wawasan dalam mengembangkan metode pembelajaran matematika yang lebih efektif. Selain menjadi ajang bertukar pengetahuan dan wawasan antarpraktisi dan akademisi global, konferensi ini juga menjadi bahan referensi penting untuk penelitian lebih lanjut di Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Pengalaman dan masukan yang diperoleh dari peserta konferensi internasional ini dapat memberikan perspektif baru dalam penelitian dan pengajaran, serta membantu meningkatkan kualitas pendidikan dan inovasi di UMM. Kehadiran Arif Hidayatul Khusna dalam konferensi ini menunjukkan komitmen UMM dalam terus meningkatkan kompetensi dosen dan kontribusi dalam pendidikan matematika di tingkat nasional dan internasional.
Milad Muhammadiyah ke-112
Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) dengan penuh rasa syukur mengucapkan Selamat Milad Muhammadiyah yang ke-112 tahun. Di usia yang semakin matang ini, Muhammadiyah telah menunjukkan komitmennya dalam mencerdaskan kehidupan bangsa melalui berbagai program pendidikan, dakwah, dan pelayanan sosial. Prodi Pendidikan Matematika UMM, sebagai bagian dari keluarga besar Muhammadiyah, senantiasa berupaya mengamalkan nilai-nilai keislaman dan kebangsaan dalam setiap langkah pendidikan yang dilakukan, dengan tujuan menciptakan generasi yang cerdas, berakhlak, dan berkontribusi positif bagi masyarakat. Sebagai institusi pendidikan yang berada di bawah naungan Muhammadiyah, Prodi Pendidikan Matematika UMM merasa bangga dan terinspirasi oleh perjalanan panjang Muhammadiyah dalam membangun peradaban melalui dunia pendidikan. Dengan semangat yang terus tumbuh, Prodi Pendidikan Matematika UMM berkomitmen untuk terus menghasilkan lulusan yang tidak hanya unggul dalam bidang akademik, tetapi juga memiliki nilai-nilai moral dan etika yang luhur. Melalui pendidikan yang berkualitas, kami berharap dapat memberikan kontribusi nyata dalam memajukan dunia pendidikan Indonesia dan mempersiapkan generasi yang siap menghadapi tantangan global. Semoga di usia yang ke-112 ini, Muhammadiyah semakin teguh dalam menjalankan dakwah dan meningkatkan kualitas hidup umat. Kami, keluarga besar Prodi Pendidikan Matematika UMM, berharap agar Muhammadiyah terus menjadi garda terdepan dalam mewujudkan cita-cita kemajuan bangsa dan umat. Selamat Milad Muhammadiyah ke-112, semoga Allah SWT senantiasa memberkahi setiap langkah yang kita ambil untuk kemaslahatan umat dan bangsa. #MiladMuhammadiyah112 #UMM #PendidikanMatematika #mathumm #Muhammadiyah #SemangatPerubahan
Prodi Pendidikan Matematika UMM melakukan Pendampingan Pengembangan Modul Edukasi Digital Bilingual Berbasis Kearifan Lokal untuk Guru SD Muhammadiyah 3 Assalam Malang
Malang, 16 November 2024 – Dalam upaya mendukung pengembangan pendidikan berbasis teknologi dan kearifan lokal, Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) mengadakan kegiatan pendampingan bertajuk “Pengembangan Modul Edukasi Digital Bilingual Berbasis Kearifan Lokal”. Acara ini diikuti oleh 16 guru dari SD Muhammadiyah 3 Assalam Malang dan dilaksanakan secara tatap muka di sekolah tersebut. Hadir sebagai pemateri, Anis Farida Jamil, M.Pd., dari Prodi Pendidikan Matematika, memberikan materi awal yang mengupas tentang pembuatan modul digital interaktif berbasis kearifan lokal. Beliau juga mendampingi para guru dalam praktik langsung menggunakan perangkat lunak Flip PDF Corporate untuk mengembangkan modul edukasi digital. Hasil dari sesi ini adalah rancangan awal modul digital interaktif yang mengangkat kearifan lokal Malang, seperti tradisi, budaya, dan keunikan geografisnya. Selanjutnya, Adityo, M.A., dari Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, menyampaikan materi tentang pengembangan pembelajaran bilingual berbantuan teknologi AI. Beliau mengenalkan berbagai aplikasi seperti ChatGPT, Gemini, ElevenLabs, Piktochart, dan Prezi, yang dapat membantu guru menciptakan konten edukasi yang menarik dan inovatif dalam dua bahasa. Kegiatan ini merupakan langkah awal dari rangkaian pendampingan. Ketua tim pengabdi, Dr. Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd., menjelaskan bahwa akan ada pertemuan lanjutan secara online untuk mendampingi para guru dalam menyempurnakan modul digital bilingual berbasis kearifan lokal. Harapannya, modul-modul yang dihasilkan tidak hanya dapat digunakan di SD Muhammadiyah 3 Assalam tetapi juga dapat didaftarkan sebagai Hak Kekayaan Intelektual (HKI) atas nama sekolah dan tim pengabdi, sehingga memberikan manfaat berkelanjutan bagi dunia pendidikan. Kepala sekolah SD Muhammadiyah 3 Assalam, Bapak Syai’in Kodir, S.Pd., menyampaikan apresiasinya atas kegiatan ini. Menurut beliau, pendampingan ini tidak hanya meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan teknologi digital, tetapi juga memperkaya pembelajaran berbasis kearifan lokal yang relevan dengan karakteristik siswa. Modul edukasi digital bilingual berbasis kearifan lokal ini diharapkan dapat menjadi sumber belajar yang mendukung siswa dalam memahami materi pelajaran dengan cara yang menarik, relevan, dan mendalam. Selain itu, pengintegrasian teknologi AI membantu para guru menghasilkan materi yang tidak hanya interaktif tetapi juga ramah lintas budaya, menjadikan siswa lebih siap menghadapi tantangan global tanpa kehilangan identitas lokal mereka. Kegiatan ini menunjukkan bahwa kolaborasi antara lembaga pendidikan tinggi dan sekolah dasar dapat memberikan dampak positif bagi masyarakat, khususnya dalam membangun pendidikan yang berbasis teknologi dan budaya lokal secara berimbang. Dengan adanya program ini, diharapkan pendidikan berbasis kearifan lokal Malang dapat menjadi inspirasi bagi sekolah lain di Indonesia.
Dosen Program Studi Pendidikan Matematika FKIP-UMM mengikuti kegiatan Koordinasi Peningkatan Kualitas Kelembagaan Prestasi Mahasiswa bidang Program Kreativitas Mahasiswa (PKM)
Dosen Program Studi Pendidikan Matematika FKIP-UMM mengikuti kegiatan Koordinasi Peningkatan Kualitas Kelembagaan Prestasi Mahasiswa bidang Program Kreativitas Mahasiswa (PKM). Kegiatan ini diselenggarakan oleh Bidang Kemahasiswaan UMM pada Tanggal 16 November 2024 di Ruang Sidang Senat dengan mengundang seluruh dosen yang menjadi PIC PKM setiap program studi. Tujuan penyelenggaraan kegiatan ini yaitu untuk meningkatkan kualitas serta kuantitas proposal PKM mahasiswa. Pada kesempatan ini, acara dibuka oleh Bapak Wakil Rektor III, Dr. Nur Subeki, S.T., M.T. dengan mengundang reviewer nasional dari Universitas Gadjah Mada (UGM), Bapak Suherman, Ph.D. sebagai pemateri. Ibu Minatun Nadlifah, M.Pd., selaku dosen prodi pendidikan matematika bertugas mengumpulkan ide judul proposal mahasiswa prodi pendidikan matematika. Pada kesempatan kali ini, judul yang telah terkumpul mendapat kesempatan untuk dibahas dan dikonsultasikan kepada reviewer nasional. Strategi untuk pendanaan proposal PKM Tahun 2025 disampaikan oleh Bapak Suherman utamanya adalah pemenuhan “Asta Cita Indonesia” yang dimunculkan pada topik proposal PKM serta kesesuaian format proposal dengan panduan PKM. Selain itu, strategi pemenangan yang dilakukan UGM disebutkan bahwa pembimbingan intensif dan peran serta dosen pendamping selama penyusunan proposal. Peran dosen PIC prodi yaitu mengecek dan mempunyai ketelitian dalam format penulisan, kreativitas yang dinunculkan serta kesesuaian dengan panduan PKM. UMM berupaya penuh dalam peningkatan kualitas nuansa kompetitif mahasiswa dalam skala nasional melalui kegiatan Bimbingan Teknis maupun ToT pada dosen PIC PKM maupun reviewer internal universitas secara berkala.
Semangat Kepahlawanan dalam Kurikulum Merdeka: Pendapat Para Dosen Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 10 November 2024 – Dalam rangka memperingati Hari Pahlawan, para dosen Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) memberikan pandangan mereka mengenai arti kepahlawanan dan relevansinya dalam Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini, yang dicanangkan untuk memerdekakan potensi siswa secara holistik, dipandang mampu menjadi sarana untuk menanamkan karakter kepahlawanan dalam proses pembelajaran. Adi Slamet Kusumawardana, M.Si. menyampaikan pandangannya bahwa “pahlawan adalah sosok yang memiliki sikap berani, berkorban, berjuang, dan berjasa bagi orang lain.” Dalam penerapan pembelajaran terdiferensiasi di Kurikulum Merdeka, beliau melihat bahwa “sosok pahlawan hadir dalam diri guru yang berjuang memahami dan mendukung perkembangan siswa secara holistik, serta berjasa dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif.” Menurutnya, guru yang menjalankan pembelajaran terdiferensiasi adalah pahlawan masa kini, karena berupaya memenuhi kebutuhan unik setiap siswa tanpa mengabaikan tantangan-tantangan dalam kelas yang beragam. Dr. Octavina Rizky Utami Putri, M.Pd. menggarisbawahi bahwa “pahlawan adalah pribadi yang menginspirasi setiap orang untuk menjadi lebih baik, lebih berani, dan lebih peduli.” Kurikulum Merdeka, dalam pandangannya, berperan mengintegrasikan nilai-nilai kepahlawanan melalui pengembangan nilai Pancasila dan pembelajaran berbasis proyek, yang membentuk siswa menjadi pribadi berakhlak, kreatif, mandiri, kritis, dan gemar bergotong royong. “Kurikulum ini membangun profil pelajar Pancasila yang berdaya juang tinggi, yang tak sekadar cerdas tetapi juga memiliki karakter seorang pahlawan.” Sementara itu, Mayang Dintarini, M.Pd. melihat sosok pahlawan sebagai “orang yang ikhlas mengorbankan sebagian dari miliknya untuk membantu orang lain.” Dalam konteks Kurikulum Merdeka, pahlawan itu adalah guru yang bersedia meluangkan waktu lebih untuk menyusun pembelajaran yang sesuai dengan karakter siswa. “Guru pahlawan adalah mereka yang mau mendalami kebutuhan peserta didik, menciptakan strategi pengajaran yang tidak hanya bersifat generik, tetapi yang benar-benar menjawab kebutuhan unik setiap anak didik,” ujarnya. Zukrufurrohmah, M.Pd. menambahkan bahwa seorang pahlawan adalah sosok yang “konsisten meningkatkan kemampuannya agar bisa memberikan manfaat bagi sesama.” Beliau menekankan pentingnya guru yang selalu memperbarui keprofesiannya dalam membimbing siswa. Dalam pandangannya, “salah satu keterampilan utama guru adalah memfasilitasi pembelajaran sesuai dengan potensi siswa melalui pembelajaran terdiferensiasi.” Menurut Zukrufurrohmah, ketika guru mampu menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik siswa, siswa akan merasakan kebermaknaan dalam belajar, yang pada akhirnya membuka ruang berpikir kritis, kreatif, dan sistematis. Semua ini akan berguna bagi siswa dalam menyelesaikan tantangan di dunia nyata. Para dosen Pendidikan Matematika UMM ini sepakat bahwa Kurikulum Merdeka adalah langkah penting dalam membentuk generasi masa depan yang tidak hanya cerdas tetapi juga memiliki semangat kepahlawanan. Di tengah perubahan zaman yang cepat, nilai-nilai kepahlawanan tetap relevan, terutama dalam dunia pendidikan yang terus menantang para guru untuk menjadi pahlawan yang mampu membimbing siswa dalam menghadapi kehidupan.
PIC Humas Prodi Pendidikan Matematika Mengikuti Coaching Clinic Universitas Muhammadiyah Malang
Pada 8 November 2024, PIC Humas Prodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang yang diwakili oleh Dr. Reni Dwi Susanti, M.Pd., mengikuti kegiatan Coaching Clinic yang diadakan oleh Humas UMM. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat strategi promosi dan rekrutmen mahasiswa baru dengan meningkatkan keterampilan kehumasan. Adapun rangkaian acara meliputi beberapa sesi penting. Acara dimulai dengan sesi pengantar yang memberikan wawasan dasar tentang peran strategis kehumasan dalam mendukung perkembangan dan visibilitas universitas. Sesi ini membantu peserta memahami konsep kehumasan secara komprehensif sebagai landasan dalam mengelola publikasi institusional. Sesi ini dipandu oleh Sekretaris Universitas dan berfokus pada penguatan peran PIC Humas dalam promosi universitas. PIC diharapkan mampu menjalankan fungsi kehumasan dengan lebih efektif, sehingga mendukung peningkatan branding dan kepercayaan masyarakat terhadap Universitas Muhammadiyah Malang. Dalam arahannya, Rektor UMM, Prof. Dr. H. Nazaruddin Malik, SE., M.Si., menyampaikan visi dan misi universitas serta harapan akan kontribusi prodi dalam rekrutmen mahasiswa baru. Arahan ini menjadi motivasi bagi peserta untuk berperan aktif dalam menjaga dan meningkatkan reputasi kampus melalui strategi komunikasi yang tepat. Sesi diskusi pengelolaan website membahas pentingnya tampilan dan konten website prodi yang informatif, menarik, dan mudah diakses. Tujuan diskusi ini adalah meningkatkan kualitas informasi yang disajikan kepada publik serta menarik minat calon mahasiswa untuk mengenal lebih dalam mengenai prodi. Peserta kemudian berdiskusi mengenai cara merancang konten yang menarik dan relevan bagi audiens, termasuk pembuatan artikel, video, dan materi visual lainnya. Fokus sesi ini adalah agar konten dapat mendukung kebutuhan informasi calon mahasiswa serta meningkatkan daya tarik promosi di berbagai platform. Sesi terakhir membahas pengelolaan media sosial, di mana peserta mempelajari teknik-teknik manajemen sosial media yang efektif untuk membangun citra positif dan interaktif. Strategi ini diharapkan mampu meningkatkan engagement di kalangan calon mahasiswa serta memperkuat jangkauan informasi universitas di platform digital. Melalui kegiatan Coaching Clinic ini, Dr. Reni Dwi Susanti, M.Pd., bersama PIC lainnya diharapkan dapat mengimplementasikan pengetahuan dan keterampilan baru untuk mendukung upaya rekrutmen mahasiswa baru secara lebih efektif.
Prodi Pendidikan Matematika UMM Laksanakan Ujian Tengah Semester: Membangun Karakter Mahasiswa yang Tangguh dan Berintegritas
Program Studi Pendidikan Matematika di Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) berpartisipasi dalam Ujian Tengah Semester (UTS) yang dilaksanakan serempak di seluruh program studi. Kegiatan UTS ini tidak hanya berfungsi sebagai evaluasi pembelajaran, tetapi juga sebagai sarana untuk membentuk karakter mahasiswa yang kuat dan berintegritas. Melalui pelaksanaan ujian yang teratur dan disiplin, mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan sikap tanggung jawab, integritas, serta rasa hormat terhadap nilai-nilai akademik. Dengan mengikuti UTS, mahasiswa dilatih untuk mengelola waktu, mempersiapkan diri dengan matang, dan menjunjung tinggi kejujuran. Tantangan yang mereka hadapi dalam ujian, seperti mengatasi tekanan, mengendalikan kecemasan, dan berkomitmen pada pencapaian akademis, adalah pengalaman penting yang berkontribusi pada pembentukan karakter yang resilien. Sikap jujur selama ujian juga diharapkan dapat menumbuhkan integritas pribadi yang akan mereka bawa dalam kehidupan profesional dan sosial di masa depan. UMM melalui kegiatan UTS ini menanamkan kepada mahasiswa bahwa ujian bukan sekadar penilaian, melainkan bagian dari proses membangun mentalitas positif, seperti pantang menyerah, percaya diri, dan fokus pada tujuan. Kegiatan UTS yang dijalani dengan penuh komitmen akan membentuk mahasiswa sebagai individu yang tangguh, etis, dan siap menghadapi tantangan di dunia kerja serta masyarakat. Menurut Kaprodi S1 Pendidikan Matematika, Dr. Alfiani Athma Putri Rosyadi, M.Pd, UTS memiliki peran penting dalam mengukur sejauh mana kemampuan mahasiswa telah berkembang selama setengah semester pertama. “UTS penting untuk mengetahui sejauh mana kemampuan mahasiswa. Selain itu, UTS memberikan kesempatan untuk melakukan review, refleksi, dan perbaikan pada pembelajaran sesudahnya,” jelas Dr. Alfiani. Pendekatan reflektif ini juga mendorong mahasiswa untuk mengevaluasi diri, mengidentifikasi kekurangan, dan merencanakan perbaikan demi kemajuan akademis mereka.
